Uma abordagem histórico-epistemológica para a introdução do conceito de logaritmo a partir da percepção de professoras de Matemática do Ensino Médio

Página Web

Autor	Viana, Almiro Rodolfo Kmentt
Autor	Beck, Vinicius Carvalho
Data da submissão	2025-03-11T01:27:37Z
Data de disponibilização	2025-03-11T01:27:37Z
URI	https://proedu.rnp.br/handle/123456789/2146
Idioma	pt_BR	pt_BR
Autor	Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil	*
Autor	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Assunto	ensino de logaritmos	pt_BR
Assunto	Etnomatemática	pt_BR
Assunto	História da Matemática	pt_BR
Título	Uma abordagem histórico-epistemológica para a introdução do conceito de logaritmo a partir da percepção de professoras de Matemática do Ensino Médio	pt_BR
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