SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM JOGOS DIGITAIS E NÃO DIGITAIS – UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO – CULTURAL PARA PROMOVER A INTERAÇÃO SOCIAL ENTRE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO

Página Web

Autor	Basílio, Ana Beatriz Pinto
Autor	Marques, Nelson Luiz Reyes
Autor	Dariz, Marion Rodrigues
Data da submissão	2025-03-11T01:02:40Z
Data de disponibilização	2025-03-11T01:02:40Z
URI	https://proedu.rnp.br/handle/123456789/2135
Idioma	pt_BR	pt_BR
Autor	Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil	*
Autor	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Assunto	Intervenção Pedagógica	pt_BR
Assunto	Transtorno do Espectro do Autismo	pt_BR
Assunto	Jogos digitais e não digitais	pt_BR
Assunto	Teoria Histórico-Cultural	pt_BR
Assunto	Sequência Didática	pt_BR
Título	SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM JOGOS DIGITAIS E NÃO DIGITAIS – UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO – CULTURAL PARA PROMOVER A INTERAÇÃO SOCIAL ENTRE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO	pt_BR
Granularidade	module	pt_BR
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Área de Conhecimento	multidisciplinar	pt_BR
Status	final	pt_BR
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